Meisjes met ADHD

Heeft u een meisje in de klas dat dromerig is, veel friemelt, de neiging heeft zich terug te trekken, dikwijls spullen vergeet en moeite heeft met het zelfstandig aan het werk te gaan en te blijven? En laat dit meisje misschien ook onhandig gedrag in sociale situaties zien? Grote kans dat het gaat om een meisje met ADHD-klachten …

Minder opvallend

Onzichtbare en teruggetrokken meisjes vallen minder op. Sterker nog: deze meisjes worden te weinig gezien en ondersteund. Drukke en opstandige kinderen vragen immers direct de aandacht van ouders en leerkrachten.

Angst en depressie

Steeds meer meisjes laten rond de puberteit angst- en depressieklachten zien. Dit zijn vaak meisjes die van jongs af aan geleerd hebben zich aan te passen aan de omgeving. Hoe kun je onzichtbare en teruggetrokken meisjes in de klas signaleren en helpen om de angst- en depressieklachten in de toekomst tegen te gaan?

Zes stappen

Ga direct aan de slag met de volgende stappen:

Stap 1: Ga na of je het kind in bovenstaande gedrag herkent	(bijv: dromerig, veel friemelen, terugtrekken).
Stap 2: Observeer welk gedrag je concreet ziet en hoe vaak	(bijv: hoe lang daadwerkelijk aan het werk? Hoe vaak afgeleid?).
Stap 3: Ga in gesprek met het kind. Wat gebeurt er in haar hoofd?	(bijv: laat het meisje een ‘leeg’ en een ‘vol’ hoofd tekenen).
Stap 4: Ga samen met het kind na welke talenten zij heeft	(bijv: stel de vragen ‘Waar word je blij van en waar krijg je energie van?’).
Stap 5: Maak samen een plannetje, waarin het kind leert zeggen wat het nodig heeft	(bijv: hoe kan jij als ouder of leerkracht het kind helpen wanneer het afdwaalt?).
Stap 6: Evalueer wekelijks samen met het kind en zorg dat zij gezien wordt	(bijv: structureel gesprek inplannen, de voortgang visueel maken).

Boekentips

Meer weten over meisjes met ADHD? Onze boekentips:

• Druk en dromerig: ADHD bij meisjes voor ouders, leerkrachten en meisjes, Jacqueline van de Sande

• Meisjes met ADHD, Kathleen Nadeau, Ellen Littman, Patricia Quinn