De nieuwe WISC-V-NL is inmiddels een jaar in gebruik. Tijd voor reflectie, verdieping en het uitwisselen van ervaringen.

Het is gewoon een mooi vak: dyslexiebehandelaar. Elke dag ontdek ik nieuwe dingen in mijn werk die mij raken en energie geven: wat zijn er veel ‘gouden momenten’. En wat is het leuk om daarover te vertellen.

‘Nederlanders vinden het steeds normaler om online op zoek te gaan naar informatie als ze ziek zijn of klachten hebben’, blijkt uit recent onderzoek van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS). Maar wat vind je daar, hoe betrouwbaar is de informatie en wat kun je ermee? En zijn er verschillen als het gaat om lichamelijke en geestelijke klachten (zoals angstig)? En hoe pak je dit aan bij kinderen?

Uw leerling heeft problemen met lezen en spellen? Wel dyslexie, maar geen behandeling volgens de vergoedingsregeling? Is er onduidelijkheid over de diagnose? Wellicht is de groepsbehandeling gericht op het verbeteren van lezen en spellen iets voor uw leerling.

Wat zijn de voordelen en wat zijn de reacties van ouders en IB’ers?

Wanneer het leren je gemakkelijk afgaat op school is dat erg prettig. Het hebben van kennis over sociale vaardigheden lijkt dan ook vaak ingeslepen. Het kan echter voor sommige kinderen lastig zijn om die kennis over sociale vaardigheden toe te passen in de dagelijkse praktijk (op school en thuis). Hoe kom je dan een stap verder? Het antwoord is helder: door te oefenen.

Gaan voor het best denkbare lees- en spellingonderwijs, taalachterstanden voorkomen, denken in driehoeken, werken met de 4 zorgniveau's en het inzetten van verteltassen: deze mix van onderwerpen stond centraal op dinsdag 28 mei tijdens het Lees- en Spellingsevent in Spier. Deelnemers waren leerkrachten, ib'ers en onderwijsassistenten en zij doken in de wereld van lezen en spelling.